为持续深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，2026年7月13日，资源与环境学院组织召开2026级人才培养方案审查会议，对环境科学与工程、土地资源管理、地理科学、生物科学四个专业的人才培养方案进行集中审议。学院院长张万明、副院长王雪梅、教务科科长罗川，各教研室主任以及相关教师代表参加会议。

　　会议指出，本次修订工作启动以来，各专业在前期开展多轮论证的基础上，系统梳理了校外专家意见、校内领导建议、专任教师教学反思，并充分吸纳了毕业生职业发展反馈和在校生学习体验建议。同时，各教研室紧密结合当前社会需求和未来行业趋势，深入分析各专业学生的发展方向，为本次方案修订提供了坚实依据。

　　会上，四个专业的教研室负责人分别围绕培养方案修订的思路、动因及具体调整内容进行了详细汇报，修订举措各具特色。

　　环境科学与工程专业：主动对接国家战略和区域生态环境治理需求，优化课程体系，强化环境监测、污染治理等核心能力培养，突出应用型人才培养。

　　土地资源管理专业：顺应行业发展趋势，逐步向工科方向转型，对课程设置做出重大调整，强化工程技术类课程比重，增加实践实训环节，着力培养学生解决实际问题的工科素养。

　　地理科学专业（师范类）：在夯实地理学科基础的同时，在选修课中专门开设不同方向模块，为学生从教、深造和多元就业提供精准支持。

　　生物科学专业（师范类）：立足师范教育本色，在选修课中分设多元方向，涵盖师范技能、科普教育、生态环境以及农林牧渔等方向，旨在夯实学生从教本领，同时助力考研深造和生物产业相关岗位就业。

　　各专业均注重学科交叉融合与创新能力培养，切实体现“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念。

　　与会人员在听取汇报后，对各专业提交的培养方案修订材料进行了深入研讨和严格审核。院长在总结讲话中强调，人才培养方案是组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。各专业要充分吸收本次审查会议提出的意见建议，进一步对标国家标准，彰显专业特色，确保方案的科学性、前瞻性和可行性。

　　此次审查会议的顺利召开，标志着学院2026级人才培养方案修订工作进入收尾完善阶段。下一步，各专业将根据会议反馈意见对方案进行最终优化定稿，为2026级新生教育教学工作的顺利开展奠定坚实基础，持续推动学院人才培养能力和教育教学水平迈上新台阶。

　　撰稿/杨燕君

　　审稿/王雪梅

　　责编/张万明